成功举办纪检监察干部综合能力提升培训班(北京)

 

 

 

中国人民大学-北京

 

2018年8月10日至8月17日,纪检监察干部综合能力提升培训班在中国人民大学成功举办。此次培训由中国人民大学教育培训中心主办、中国人民大学出版社协办。各省市纪检监察干部共计80余人参加了本期培训。

 

本期培训旨在为帮助地方广大纪检监察干部准确把握和深刻领会中央纪委二次全会关于全面从严治党的新思想新战略,深入学习宣传贯彻宪法和《国家监察法》,进一步提高地方基层纪检监察干部综合业务水平和监督执纪问责能力,推动全面从严治党向纵深发展。

 

此次培训特邀中国人民大学、中国纪检监察学院、国家法官学院、国家检察官学院、最高人民检察院等知名专家学者先后为培训班授课。

 

 

 

 

精彩回顾

 

 

 

 

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开幕式

08月11日,来自中纪委中国纪检监察学院副院长吴戈同大家分享了“《监察法》解读和深化国家监察体制改革”和“《中国共产党纪律监察机关监督执纪工作规则》理解与使用的精彩讲座”。

 

 

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第二日,分别由国家法官学院民商事审判教研部主任胡田野主任和国家检察官学院职务犯罪研究所副所长上官春光所长带来的主题为“纪检监察工作中涉及的民商法问题”和“职务犯罪案件讯问原理和技巧”的精彩讲座。

 

 

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国家行政学院副院长、教授、博导 - 周文彰

第三日,由国家行政学院副院长、教授、博导,周文彰教授开讲,主题为“树立正确的世界观、权力观和事业观”。

 

首都师范大学马克思主义学院院长、博导 

- 李松林

下午,由首都师范大学马克思主义学院院长、博导李松林教授分享了“全面准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想”的主题报告。

 

 

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中国人民大学法学院副院长、教授、博导

 - 胡锦光

第四日,中国人民大学法学院副院长、教授、博导,胡锦光教授,“宪法修改的重大意义和依宪治国”。

 

胡教授指出:在法治国家,宪法是国家的根本法,是一个国家唯一的最高规则。在一个国家之中,所有的规则必须依据宪法和以宪法为基础制定,必须符合宪法。在宪法之下,由不同效力位阶形式的法律、法规等构成一个统一的规则体系,并以此规则体系形成统一的秩序,即宪法秩序。监察体制改革当然首先是宪法上的问题。

 

《中国纪检监察报》社原社长 - 李本刚

下午,《中国纪检监察报》社原社长,李本刚老师,为我们分享了“监督执纪‘四种形态’的理解和把握”。

 

最高人民检察院公诉厅副厅长 - 侯亚辉

晚课,则由最高人民检察院公诉厅副厅长,侯亚辉副厅长带来的主题为“纪检监察工作中涉及的刑法、诉讼法问题”的精彩讲座。

 

 

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对外经贸大学公共管理学院院长、博导 - 彭向刚

第五天,由对外经贸大学公共管理学院院长、博导,彭向刚教授带来的主题为“新时代基层纪检监察干部的忠诚干净与担当”。

 

彭向刚教授是对外经济贸易大学行政管理专业国家二级教授、博士生导师,主要教学和研究方向为政府管理与领导科学。彭教授在报告中展现了广博的学识、缜密的逻辑和独特的风格,报告内涵丰富,切合主题,具有很强的思想性、权威性和针对性。课堂上彭教授幽默诙谐的语言获得了在场全体师生的阵阵掌声。互动环节,他对现场提问一一做了生动、具体的回答。

 

中国人民大学法学院教授、博导 - 李奋飞

下午,由中国人民大学法学院教授、博导,李奋飞教授授课,主题为“监察程序与司法程序的衔接和制约问题”。

 

李教授以近年来热门、轰动的重大冤假错案为例引出话题,层层递进,深入浅出,向同学们阐述了司法体制尚需进一步优化与完善。在讲座结尾,李奋飞希望同学们能不忘初心,砥砺前行,做一名德才兼备的法律人。

 

 

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中国人民大学法学院教授、博导 - 何家弘

最后一天,我们邀请的是中国人民大学法学院教授、博导,何家弘教授。

 

何家弘是中国人民大学法学教授、博士研究生导师、中国人民大学刑事法律科学研究中心副主任、中国人民大学法学院证据学研究所所长,曾留学美国西北大学获得法学博士,在国内外多所法学院任客座教授及访问学者。何家弘教授不仅是知名法学家,还跨界文学、足球等行业,并且于2018年初开了个人演唱会。

 

此次培训为我们带来的主题报告“讯问方法的发展趋势”,何教授结合大量案例,为我们详解了讯问发展的趋势。课间和学员展开了积极的讨论,学员反响热烈。

 

 

纪检监察培训班

 

通过7天的学习培训,顺利完成了各项教学计划,实现了预期培训目的,广大参训学员对人大教培给予了充分肯定。学员们表示,培训班课程内容丰富、教学形式多样,具有很强的实践性、针对性和指导性;教培各项服务保障工作既高度规范精细,又充满了人性化关怀,通过参加培训提高了认识,开阔了视野,增长了才干,交流了思想,学到了知识,收获了友谊。他们认为,本期培训班达到了预期的理想效果,取得了圆满成功。