新闻伦理学简明教程（21世纪新闻传播学系列教材）

　　本书以马克思理论为指导，结合我国新闻工作的实际，理清了新闻伦理学在中国形成和创立的历史脉络，以全球视角来观察新闻职业道德建设， 为我国新闻工作者的职业道德规范建设提供理论指导。
　　本书阐明和分析了新闻伦理道德的一些基本问题，特别是针对目前我国新闻界存在的道德失范行为，从五个方面给予了重点分析及论述，对它们的矫正提出了看法。同时，特辟一章来论述日益普遍的网络新闻道德问题，旨在使读者了解和确立马克思主义新闻伦理道德观，提高新闻职业道德水准和修养。本书还搜集了迄今为止数量最多、最全面的新闻道德自律信条附在书后，读者借此可开阔视野。

　　蓝鸿文，中国人民大学新闻传播学院教授、博士生导师。著有《新闻采访学》，合著有《新闻语言分析》，主编有《专业采访报道学》、《中外记者经验谈》 《外国新闻通讯选评》等书，并不断有文章在报刊上发表，曾多次获奖。

　　前　言
　　在新世纪第一个春天来临的时候，获悉本书有可能在年内付梓的信息，我们感到特别高兴。本书是我们献给新世纪的第一份礼物。
　　本书系原国家教委博士点人文、社会科学基金项目。1992年11月申报课题，名称为“新闻职业道德研究(新闻伦理学)”。
　　我多年在中国人民大学新闻系(学院)从事新闻采访与写作的教学和研究工作，新闻伦理学是一门新的边缘学科，不是我研究的强项，那么为什么我要申报这个课题呢?这个课题在立项后为什么又难产呢?在此，有必要作一点交待。
　　十年“文化大革命”，有着优良革命传统的我国新闻队伍经历了一场严峻的考验。新闻队伍的职业道德素质，从整体看，基本上是好的，但从个体看，则参差不齐，有的问题还相当严重。这种情况在我国进入改革开放和社会主义现代化建设的80年代初，开始变得突出起来，不断传来涉及职业道德方面的问题。   正是在这个时候，我开始了对这个问题的关注和研究。1983年，我和我们教研室的两位青年教师合作，写了《试论无产阶级记者的职业道德》一文，载于1983年11月出版的《新闻学论集》第7辑。1984年6月出版的我著的《新闻采访学》一书中，特辟一章专门论述《记者的道德》。1991年11月，我去广东、广西两省新闻界调查，写了《粤桂新闻界访问记》9篇，其中一篇是谈记者职业道德问题的，题为《不抓职业道德教育，数年之后将无有用之兵》(载《新闻出版报》，1992-03-06)。在这个过程中，我给硕士研究生开《新闻采访写作专题研究》课，还把记者的职业道德作为一个专题来讲授。1992年，我招收了第一个博士研究生，指导他完成了新闻伦理学方面的博士论文，这大概是我国第一篇以新闻伦理道德为研究对象的博士论文。在此期间，我萌生了要写《新闻伦理学》的念头，并向当时的国家教委申报了研究课题。可以这么说，我所做的这一切，都是基于现实的需要。
　　1993年10月，课题被批准获立项，由我牵头，组织了一个三人的写作班子。此后，我还写了两篇文章，一篇是1994年9月应《健康报记者通讯》编者之约，写了《一个值得重视的问题：树立“双重意识”--关于加强新闻队伍职业道德建设的思考》（载《健康报记者通讯》，1995(1)）；一篇是《加强职业道德教育是新闻界的当务之急》，这是1995年10月为纪念中国人民大学新闻学院建院40周年举行的新闻传播学术报告会而作，合作者是我带的两名博士生。此文后来收入中国人民大学新闻学院编的《新闻传播学术报告会论文集》一书。相对来说，写文章还是比较容易的，但著书就难多了。非常遗憾，三人写作组成立后，由于种种原因，写作进展缓慢，最后竟出现了意想不到的情况，到2000年夏天，不得不重组班子。在这关键时刻，真可谓前进一步就有希望，就是胜利，后退一步，就会前功尽弃。所以我要特别感谢新华社原新闻研究所所长、研究员文有仁同志，中国新闻学院教授郑保卫同志，博士生赵彦华、唐凌、林江同志，他们欣然表示乐意参加此书的写作。同时，我还要感谢我们学院的领导，是他们的鼓励使我坚定了继续写下去的信心，特别是负责博士生思想工作的张征同志，促成了几名博士生加入我们新搭的写作班子。新班子一共6人，郑保卫除负责写三章外，还担任本书的副主编。经过大家的努力，本书稿终于在2001年3月底完成了。
　　在设计和写作本书时，从我们的指导思想看，有这么几点考虑：
　　第一，本书不是一般的专著，而是作为教材来编写的。一本新闻伦理学教材应该包括哪些基本内容，是我们考虑最多的一个问题。在考虑这个问题时，读者的广泛性进入我们的视野，教材应该注意到多方面的需要。我们要努力使我们编写的这本教材，做到既可以作为大学新闻院系一个学期的新闻伦理道德课程来讲授，又可以作为新闻函授班、新闻训练班、新闻自学考试班的教材，还可以作为广大的新闻工作者、通讯员以及党委、政府、企业、学校、军队等的专职宣传干部用以自学的教材，而且广大“网民”也可以从这本教材中受益。据有关材料，我国目前有新闻从业人员55万，甚至更多，有新闻院、系、专业的在校学生上万，上网用户约2 250万，仅这些能报出来的数字，就足以使我们感到责任重大，应该努力写好。
　　第二，我们力求在马克思主义指导下，结合我国新闻工作的实际，阐明新闻伦理道德的一些基本问题，希冀对读者了解和确立马克思主义新闻伦理道德观、提高新闻职业道德的水准和修养有所帮助。
　　第三，从1995年到2000年，已陆续出版了几本新闻伦理道德方面的教材、专著，我们这本教材如何显示自己的特色?这又是我们考虑得最多的一个问题。我们除了在全书结构体系上显示自己的特色外，还在以下几个问题上下了较多的功夫：(1)理清新闻伦理学在中国形成和创立的历史脉络。(2)对新闻道德自律信条作一次世界性的扫描，从全球的视角来观察新闻职业道德这项基本建设。(3)除了从正面论述新闻职业的道德原则、道德规范、道德责任、道德评价等而外，还从负面提出问题，论述了新闻职业道德的三种失范：虚假新闻、有偿新闻、虚假广告与误导广告。通过正反两个方面的论述，力求告诉读者在道德哲学和伦理规则方面什么是该做的，什么是不该做的，为什么该做，为什么不该做。(4)从德与法两个方面论述了保密问题、保护著作权问题、新闻必须尊重隐私权和名誉权问题、新闻传播业的竞争问题等。(5)互联网发展很快，我国上网户数正以几何级数增长，网络新闻道德已成为社会瞩目的一个新问题。为此，本书特辟一章来论述，并给予足够的分量。(6)本书“附录”部分为国内外部分新闻团体和新闻媒体制定的职业道德信条，包括《准则》、《守则》、《公约》等，除与其他同类著作收录的相同外，国内部分，本书还增加了人民日报社、新华社、解放军报社、广播电影电视部、中央人民广播电台、中央电视台、中国报业协会、四川省记协、山东大众日报社(含各子报刊)制定的道德自律信条；国外部分，日本新闻协会的《新闻伦理纲领》，是第二次世界大战后1946年面世的，2000年又重新制定。本书第一次收入该《纲领》。此外，还增加了英国、法国、德国、意大利的新闻团体制定的道德自律信条，以及日本几家主流报纸的社旨、信条、编辑纲领。可以这么说，本书是迄今我国出版的新闻伦理学著作中搜集新闻道德自律信条最多的一本。读者借此可以开阔视野，进行比较，从中吸取教益。多数信条采自有关词典、年鉴、报刊、著作。人民日报社、新华社、解放军报社、中央人民广播电台应我们的要求，专门为本书提供了他们制定的道德自律信条。日本新闻协会的《新闻伦理纲领》是由中国人民大学教授周建民翻译提供的，日本几家主流报纸的社旨、信条、编辑纲领，是由在东京大学的中国留学生祁景莹翻译提供的，在此一并表示我们的谢意。
　　第四，新闻伦理道德是一个世界性的问题。放眼世界，从历史到现在，涉及这一问题的惊人事件不断发生，以至在1998年，在西班牙巴伦西亚参加题为“21世纪人的责任和义务”国际研讨会的来自世界各国的几十名有影响的新闻工作者，在会议结束时不得不向世界各大新闻媒体和新闻工作者发出呼吁，要求在世界范围内遵守新闻职业道德。本书的研究如能在新闻伦理道德这个全球性的问题上做出一点贡献，我们就感到满意了。
　　正如本文一开头所说，新闻伦理学并不是我的研究强项，我之所以要研究它，完全是因为现实的需要。既然不是我的强项，又要硬着头皮去啃这块硬骨头，困难之多是可以想像的。我的座右铭是一面学习，一面研究；一面研究，一面学习。首先是向实际学习，在这方面，我要感谢近十年来我所访问过的一些报社的同志，是他们向我介绍了许多有关新闻职业道德的情况，直到2000年10月我和唐凌去山东大众报业集团作新闻职业道德的专题调研时，集团的党委书记兼董事长徐熙玉和其他一些同志还给了我们很大支持。同年12月在北京，中国记协副主席栗国安就新闻界职业道德建设这个问题，又接受了我和赵彦华的专访。其次，也向书本学习，学习国内外已经出版的伦理学和新闻伦理学两方面的著作，吸取已有的研究成果。小组的同志们也都是抱着学习的态度来参与本书的写作的。我们都感到把学习和研究结合起来这种方法对吃透一个问题很有帮助。
　　在写作本书的过程中，传来江泽民同志在全国宣传部长会议上的讲话。江泽民在讲话中向全党、特别是宣传思想战线的同志提出了要“以德治国”的任务。他精辟地分析了德治与法治的辩证关系，指出它们二者“从来都是相辅相成，相互促进的”，因此，必须把“依法治国和以德治国紧密结合起来”。这一讲话进一步提高了我们对伦理道德问题的认识，并进一步使我们看到写作本书在“以德治业”方面的意义。
　　在写作本书的过程中，又恰逢我国新闻界正在进行一次既具有现实意义又具有深远历史意义的马克思主义新闻观的教育。马克思主义新闻伦理道德观是马克思主义新闻观的重要组成部分。本书能在此时出版，又使我们看到了写作本书在这次马克思主义新闻观教育中的意义。
　　最后，我们还要说两句感谢的话。一要感谢中国人民大学出版社出版本书，二要感谢责任编辑司马兰、王爱玲同志对出版本书的关心和付出的劳动。至于本书的缺点和不足，那就有待读者批评指正了。