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书名：写作魔法书——让故事飞起来
书号：978-7-300-19325-0
著者：加尔•卡尔森•莱文（Gail Carson Levine）
责任编辑：李琳 杜俊红
成品：148*210   页数：179
纸张：80克轻型  装祯：平装，正文双色
出版时间：2014年6月
定价： 26元
出版社：中国人民大学出版社

◆ 本书卖点
•用写作激发创意，用创意引领写作
•纽伯利图书奖获得者、《魔法灰姑娘》作者加尔•卡尔森•莱文为孩子编写的故事写作指南
•针对青少年阅读习惯和写作水平的创意写作读本，开发写作创意创意，提高写作技巧
•一反传统作文写作、范文写作、唯分数论的写作导向，让孩子在写作中游戏，爱上写作
•适合9-14岁中小学生阅读使用

◆ 读者定位
•高年级小学生、初中生（9-14岁）
•其他年龄段对写作感兴趣的青少年读者
•家长、语文老师

◆ 作者简介
加尔•卡尔森•莱文，在纽约长大，一直从事写作。多年以来，她在工作室给孩子们教授创意写作，由此启发她写了这本书。加尔给孩子们写的第一本书名为《魔法灰姑娘》，于1998年获得纽伯利图书奖。她的其他作品包括：《最仙女》、《夜晚的戴夫》（ALA值得关注图书，最佳青少年图书）、《愿望》、《巴马尔的两公主》，以及她的“仙女系列童话”。另外，她还是绘本《哭狼的贝齐》的作者。
加尔和她的丈夫戴维、他们的两个孩子住在纽约哈德逊河谷的一座有两百年历史的农舍里。

◆ 内容简介
本书是教你写故事的。它还可以帮你写邮件、文章、贺卡以及各种天马行空的文字。
在书中，纽伯利奖获奖作者加尔•卡尔森•莱文分享了她的写作秘密，教你找到绝佳的故事创意，并且写出伟大的开头和结尾、闪耀的对话、令人难忘的人物。遇到阻碍时，她会告诉你该怎么做，对那些有用的意见又该如何加以利用。她在书中给出很多写作练习，帮你打开想象力，让你的故事飞起来。

◆ 简要目录
●第一部分 起飞
第一章 奔跑着开始
第二章 我为什么要写这本书
第三章 闭嘴！
第四章 有了！
第五章 怎么进去
第六章 注意

●第二部分 肺腑之言
第七章 真相
第八章 生命之吻
第九章 人物助手
第十章 受苦遭罪！
第十一章 说话
第十二章 回到开头
第十三章 我在哪？
第十四章 我是谁？
第十五章 声音
第十六章 从此幸福快乐地生活在一起——也许不是

●第三部分 开拓前进
第十七章 困住了！
第十八章 手术室
第十九章 写作小组和其他能提供帮助的人

●第四部分深耕细挖
第二十章 展示与叙述
第二十一章 天灵灵，地灵灵
第二十二章 闭上眼睛我也能认出她来
第二十三章 身体语言
第二十四章 体验派写作
第二十五章 风趣文字，一语双关
第二十六章 恰当的外号
第二十七章 在童话故事里闲度时光

●第五部分 一直写下去
第二十八章 为自己的心灵写作
第二十九章 把你的文字展示出来
第三十章 为了告别的写作

◆ 丛书介绍

“创意写作书系”顾问委员会
（按姓氏笔画排名）
刁克利 中国人民大学 王安忆 复旦大学  刘震云 中国人民大学
孙  郁 中国人民大学 劳  马 中国人民大学 陈思和 复旦大学
格  非 清华大学  曹文轩 北京大学  阎连科 中国人民大学
葛红兵 上海大学

“创意写作书系”介绍
这是国内首次系统引进国外创意写作成果的丛书，是关于文学创作的教科书和自学指导。
写作需要天才吗？作家可以教出来吗？文学创作需要什么天赋、才能和技艺？作家的“黑匣子”里到底隐藏着什么样的秘密？如果想自学写作，如何无师自通？如果有几个志同道合的人一起练习写作，如何相互促进？如果有一个作家班，该如何授课？“创意写作书系”为读者提供了一把通往作家之路的钥匙，帮助读者学习写作技巧，克服写作障碍，规划写作生涯。目前已出版17本。
 “创意写作书系（青少版）”是专为青少年编写的写作指导书。包括：
《写作魔法书——让故事飞起来》
《写作魔法书——妙趣横生的创意写作练习》

◆ 上架建议
写作指导/青少年读物

书摘
■ 第一章 奔跑着开始
这是一本教你写小说的书。其实它还能帮你写各种体裁的东西：邮件、随笔、贺卡，以及天马行空的文字。
从下面选项中挑一个，把它作为你故事的开头。可以或多或少地修改，好让你写起来更加方便。你可以改动人名，把男孩变成女孩，或者把女孩变成男孩，这些都随你。现在开始写作，时间不少于20分钟。
噢，还有，要开心！
● 我的一只眼睛是绿色的，一只是棕色的。绿色的眼睛能看到真实的东西，不过棕色的眼睛能看到更多、更多。
● 魔鬼正在吃花生酱，还有果冻三明治。
● “对他好点，”爸爸说，“毕竟，他是你弟弟。”
● 我是全美国名气最大的12岁孩子。
● 杰森觉得自己从没像现在这么愚蠢，他希望以后再也不这么蠢了。
● 如果某人没有马上做某事，他就要大难临头了。
● 在家里，丽丽是个小矮个儿，生来就低人一头，从不招人喜欢。她现在13岁了，还是那么矮小，不招人喜欢。
● 这座房子古怪：屋顶很低、灰墙静静的，百叶窗歪七扭八，还有空荡荡的门廊里的那把摇椅，嘎吱嘎吱地摇啊摇，从白天摇到晚上。
● 第一次遇见史蒂芬的时候，他在我右胳膊上画了一个魔女，结果，我的手指有三个小时都动不了。
● 范太太的假发不见了。
好了，时间到。祝贺你！要是你的故事还没写完，把它保存好，等有时间了继续写。要是写完了，也要把它保存好。
现在，如果你想回过头来，用其他的开头再写一个故事，没有问题，尽管写吧。两个故事比一个故事好，三个故事比两个故事好。要是你愿意，可以写上十个、二十个！
接下来，看看《写作魔法书》，关于写作，都有哪些原则：
1要想写好，最好的办法就是多写。
2要想写好，最好的办法就是多写。
3要想写好，最好的办法就是多写。
4要想写得多，最好的办法就是只要你有五分钟时间，只要能找到一把椅子、一张纸、一支笔，或者一台电脑，就要写作。
5读书！很可能你并不需要这条原则。如果你喜欢写作，你也很可能喜欢阅读。这种乐趣所带来的回报，就是你读的书能告诉你，它们是如何被写出来的。
6重读！把你喜欢的书看上一遍又一遍，这样做没有丁点儿坏处。因为你在这样做的时候，那些文字会进入你的心灵，成为你的一部分，而这是你只读一遍书所做不到的。
7把你写的所有东西都保存好，即便有些你并不喜欢，甚至讨厌，也要至少保存15年。我是认真的。到那时，你想扔的话尽可以把它们扔掉，但我还是劝你不要轻视自己写的东西。

我来解释一下最后一条原则。很久以前，我总在想，等我长大，总还能记得自己小时候的想法和感受，而且总能找回那个孩提时代的自己。
可我不能。
十几岁的时候，你就像踏上了一座桥。可能你已经上桥。桥的另一边就是成年人的世界。你的背后是孩提时代。这座桥用木头建成。你往前走，后面就烧掉了。
即使保存了自己写的东西，你也回不到孩提时代。但是，你可以回过头来看看那个已经失去的国度里的自己。隔着宽阔的大河，你可以冲自己挥挥手。
不论你以后能不能继续写作，你都会很开心拥有这份关于早年的自己的礼物。
下面三条不是原则，而是誓言。把它们大声读出来。

我严肃承诺：
1我会尽可能多写。
2尊敬写作的自己。
3从别人的写作中汲取养分。
我将承担这些责任，并以此为荣。

■第十六章 从此幸福快乐地生活在一起——也许不是

在大多数情况下，你的故事或者作品应该在它的问题得到解决的时候结束掉，不论结果是好是坏。
假设在一个故事里有一个男孩，名叫诺亚，偷偷借用了他爸爸最好的一块手表，但后来手表不见了。可能丢了，也可能被偷了。诺亚不知道表去哪儿了。
如果这是个悬疑故事，诺亚的问题可能在发现小偷、收回手表以及放回爸爸办公室抽屉时得到解决。父亲对手表失踪的忽略，以及当他发现时可以预期的愤怒，都能在故事中增加张力。
假设故事的问题其实不是丢失的手表，而在于男孩与父亲的关系。那么手表的送回并不能解决问题，除非他们的关系能在手表送回的同时得到修复。
这是一种可能的走向：诺亚发现手表丢了，而且再也找不回来了。他向父亲坦白，而父亲大发雷霆。诺亚说了类似这样的话：“我知道我不该拿手表。我知道你要惩罚我。我猜这也是我应得的。但是你为这事要疯上好几个星期——你总是这样——我觉得这不公平。你在我这么大的时候难道就没做过错事吗？”
诺亚的一番话让父亲十分吃惊。他回想起曾经自己也惹过麻烦，而他的妈妈过后一连好几天都不和他说话。于是他怜悯心起，原谅了自己的儿子，可能随之而来的惩罚也不那么难过了。他们之间的关系得到了修复。问题得到解决。故事结束。
另一方面，也许故事的走向不那么好。诺亚可能之前从未向父亲坦露过自己的心声，现在要这么做，他需要鼓足勇气才行。但父亲的反应很糟。他认为儿子冲他乱吼乱叫，从而把对他的惩罚加倍，以示对他顶嘴的惩戒。
诺亚意识到自己无法和爸爸对话。他认为自己坦白事情并且发誓再也不犯此类错误，简直就是个傻瓜。
问题解决了吗？是的。诺亚对自己和父亲之间的关系达到了一个新的认识，对未来的行动也下定了决心。
事情解决得开心吗？当然不。
通常，主要人物会因为你故事里的事件发生改变。想一想那些你最喜欢的书。我猜他们到最后都通过某种重要的方式得到了成长。
不要担心让你的主要人物发生变化。只要清楚地知道他/她必须变化，这种了解就会深深植入你的写作中去。
人物的成长通常都是自然而然地发生。在我的第一个例子中，因为父亲的理解，诺亚在将来将会变得更加诚实。诺亚被故事里发生的事情改变了。
但在我的第二个例子中，诺亚的诚实没有得到回报，他以后可能会变得更加鬼祟。他也发生了改变。
有些时候，你需要在开始写作之前就知道故事的结尾。你可能先有了结尾，然后朝向这个结尾写你的故事。我在遇到这种情形的时候总会特别开心。
但事情不总是这样。有时候我不得不挣扎着去解决问题。举例来说，我不知道要怎么结束《魔法灰姑娘》。开始的时候，我认为继姐妹中的一个会成为结尾中最重要的人物，而不是爱拉。但是这样行不通。我痛苦不堪地来到这样一个节点，一个我在其他书中也会到达的点，一个我想要朝着爱拉还有查尔还有海蒂还有奥利弗还有所有人身上扔一枚炸弹从而结束故事的点！
我当然不能那么做。那样会写成一个可怕的结尾，因为故事必须要从内部解决，要从它的人物以及所发生的事件中解决。
这就是为什么让主要人物从梦中醒来从而结束故事并非一个好主意。梦是一个外部解决方法，它来自故事的外部。还有，它让之前发生的事情都不再重要。
如果你不知道怎么结束某个特定的故事，就像我这样做。给结尾做笔记。试写不同的结尾。使用我将要在下一章“困住了！”里面建议的技巧。
等到问题解决，你的故事也该结束了。主要人物的危机已经过去，读者会很快对主人公以后平淡的生活感到厌烦。

下面是两个结尾练习。
第一个练习，用下面的结尾写一个故事：
● 也许他们他日还会再见。也许不会。都不重要了。她挥手再见。
● 我们握了握手。
● 我的继母还一贯那样恶毒。
● 故事在它开始的地方结束，又回到农家院中。
● 法官敲下木槌：“无罪！”
在你写完的时候，结尾行可能会与故事不符，这时你可能需要一个新的更好的结尾。
用尽可能多的你喜欢的结尾来做这个练习。
第二个练习，需要你从没写完的故事中挑选一个出来。你的主要人物需要解决的问题是什么？
如果你不知道，想一想它可能是什么，然后把各种可能性都列出来。等你决定下来哪个是要解决的问题时，再回到你的故事中，把要解决的问题和障碍都进行强化。你原来故事中的一些部分可能不再适合，需要删掉它们。你可能还需要增加一些新的插曲。
现在你知道问题所在了，列出五种可能的方法解决它。尽量不受拘束地放开想象。如果没有一个备选方法看似正确，那就再列五种新的方法出来。等你找到一个自己喜欢的解决方法时，给你的故事结尾吧。
要开心！
把你写的东西保存好。